tirsdag den 16. juni 2009
onsdag den 27. maj 2009
Som der blev nævnt i dag, kunne vi lave en herlig landsuppe fra Tyrkiet. Den smager himmelsk med forskellige flutes til, og så er den nem at lave (og nem at spise)
Her er opskriften - så kan vi beregne lidt økonomi. Pigerne ved vel hvad sagerne koster ? (:
Hilsen Helge (og Dankvart Dreyer)
Fyldig landsuppe fra Tyrkiet
til 4 - 5 personer
1 løg til 20 pers: 5 løg
50 gr. champignon 250 gr. champignon
1 spsk olie 750 gr. hakket oksekød
125 gr. hakket oksekød 5 ds flåede tomater a 400 gr
1 ds flåede tomater (400g) 5 grøntsagsboullionterninger
7 dl vand+ 1 grønsagsbouillionterning paprika
1 ½ tsk paprika olie
masser af hvidløg! masser af hvidløg
salt og peber salt og peber
65 g suppehorn 325 g pasta suppehorn
1 rød eller grøn peberfrugt 5 røde eller grønne peberfrugter
hakket persille masser af hakket persille
1. Løg pilles og hakkes. Hvidløg pilles.
2. Peberfrugt skylles og skæres i tern.
3. Champignon renses og skæres i skiver.
4. Løgene svitses i olien i en gryde.
5. Kødet svitses med.
6. Champignin tilsættes.
7. Paprika og hvidløg tilsættes.
8. De flåede tomater hældes i.
9.Boillion (7 dl vand + 1 bouillionterning) tilsættes.
10. Suppen småkoger under låg i 10 min. Rør jævnligt.
11. Suppehorn tilsættes og suppen småsnurrer i ca. 10 min.
12 Suppen smages til med salt og peber.
13. Hakket persille tilsættes.
14. Peberfrugt i tern tilsættes og suppen serveres med brød.
Som der blev nævnt i dag, kunne vi lave en herlig landsuppe fra Tyrkiet. Den smager himmelsk med forskellige flutes til, og så er den nem at lave (og nem at spise)
Her er opskriften - så kan vi beregne lidt økonomi. Pigerne ved vel hvad sagerne koster ? (:
Hilsen Helge (og Dankvart Dreyer)
Fyldig landsuppe fra Tyrkiet
til 4 - 5 personer
1 løg
50 gr. champignon olie 750 gr. hakket 250oksekød
125 gr. hakket oksekød 5 ds flåede tomater a 400 gr
1 ds flåede tomater (400g) 5 grøntsagsboullionterninger
7 dl vand+ 1 grønsagsbouillionterning paprika
1 ½ tsk paprika olie
masser af hvidløg! masser af hvidløg
salt og peber salt og peber
65 g suppehorn 325 g pasta suppehorn
1 rød eller grøn peberfrugt 5 røde eller grønne peberfrugter
hakket persille masser af hakket persille
1. Løg pilles og hakkes. Hvidløg pilles.
2. Peberfrugt skylles og skæres i tern.
3. Champignon renses og skæres i skiver.
4. Løgene svitses i olien i en gryde.
5. Kødet svitses med.
6. Champignin tilsættes.
7. Paprika og hvidløg tilsættes.
8. De flåede tomater hældes i.
9.Boillion (7 dl vand + 1 bouillionterning) tilsættes.
10. Suppen småkoger under låg i 10 min. Rør jævnligt.
11. Suppehorn tilsættes og suppen småsnurrer i ca. 10 min.
12 Suppen smages til med salt og peber.
13. Hakket persille tilsættes.
14. Peberfrugt i tern tilsættes og suppen serveres med brød.
Her er opskriften - så kan vi beregne lidt økonomi. Pigerne ved vel hvad sagerne koster ? (:
Hilsen Helge (og Dankvart Dreyer)
Fyldig landsuppe fra Tyrkiet
til 4 - 5 personer
1 løg til 20 pers: 5 løg
50 gr. champignon 250 gr. champignon
1 spsk olie 750 gr. hakket oksekød
125 gr. hakket oksekød 5 ds flåede tomater a 400 gr
1 ds flåede tomater (400g) 5 grøntsagsboullionterninger
7 dl vand+ 1 grønsagsbouillionterning paprika
1 ½ tsk paprika olie
masser af hvidløg! masser af hvidløg
salt og peber salt og peber
65 g suppehorn 325 g pasta suppehorn
1 rød eller grøn peberfrugt 5 røde eller grønne peberfrugter
hakket persille masser af hakket persille
1. Løg pilles og hakkes. Hvidløg pilles.
2. Peberfrugt skylles og skæres i tern.
3. Champignon renses og skæres i skiver.
4. Løgene svitses i olien i en gryde.
5. Kødet svitses med.
6. Champignin tilsættes.
7. Paprika og hvidløg tilsættes.
8. De flåede tomater hældes i.
9.Boillion (7 dl vand + 1 bouillionterning) tilsættes.
10. Suppen småkoger under låg i 10 min. Rør jævnligt.
11. Suppehorn tilsættes og suppen småsnurrer i ca. 10 min.
12 Suppen smages til med salt og peber.
13. Hakket persille tilsættes.
14. Peberfrugt i tern tilsættes og suppen serveres med brød.
Som der blev nævnt i dag, kunne vi lave en herlig landsuppe fra Tyrkiet. Den smager himmelsk med forskellige flutes til, og så er den nem at lave (og nem at spise)
Her er opskriften - så kan vi beregne lidt økonomi. Pigerne ved vel hvad sagerne koster ? (:
Hilsen Helge (og Dankvart Dreyer)
Fyldig landsuppe fra Tyrkiet
til 4 - 5 personer
1 løg
50 gr. champignon olie 750 gr. hakket 250oksekød
125 gr. hakket oksekød 5 ds flåede tomater a 400 gr
1 ds flåede tomater (400g) 5 grøntsagsboullionterninger
7 dl vand+ 1 grønsagsbouillionterning paprika
1 ½ tsk paprika olie
masser af hvidløg! masser af hvidløg
salt og peber salt og peber
65 g suppehorn 325 g pasta suppehorn
1 rød eller grøn peberfrugt 5 røde eller grønne peberfrugter
hakket persille masser af hakket persille
1. Løg pilles og hakkes. Hvidløg pilles.
2. Peberfrugt skylles og skæres i tern.
3. Champignon renses og skæres i skiver.
4. Løgene svitses i olien i en gryde.
5. Kødet svitses med.
6. Champignin tilsættes.
7. Paprika og hvidløg tilsættes.
8. De flåede tomater hældes i.
9.Boillion (7 dl vand + 1 bouillionterning) tilsættes.
10. Suppen småkoger under låg i 10 min. Rør jævnligt.
11. Suppehorn tilsættes og suppen småsnurrer i ca. 10 min.
12 Suppen smages til med salt og peber.
13. Hakket persille tilsættes.
14. Peberfrugt i tern tilsættes og suppen serveres med brød.
tirsdag den 19. maj 2009
Kursister i elevugen
Så faldt fordelingen på plads, og vi ved nu at 16 dejlige mennesker skal følge vores kursus.
Det er unægtelig lidt flere end vi de sidste dage har talt om - og det er kun godt!
Vi får et godt og spændende kursus bygget op til elevkursusugen.
På den udadrettede front, har Anita designet omslaget til bogen, og været hos en fotograf i Tved for at få det printet ud. Det kostede "en hund", og er overordentlig flot.
Overordnet kursus planlægning
Vi har i dag kigget ind i kursusugen. En meget konstruktiv samtale!
Der er åbnet op for ideer og samarbejde på tværs.
Arbejdspapir med spørgsmål og kommentar. 19. maj 2009
Der er nu kun 14 dage til elevkursus og i dag forholder vi til nogle spørgsmål der peger i den retning. Dette er altså ikke den endelige planlægning, men en begyndende. Den endelige laver vi i næste uge. Imidlertidig kan det være meget befordrende at forholde sig til følgende punkter:
1. Hvad skal vore kursister have i hånden inden kurset?
2. Kurset i store træk. kan vi finde en tone?
Højskole - det er grundtonen... måske
Hermeneutik - kursisternes fortolkninger i forskellige udtryk. Narration i forhold til en oplevelse der binder sammen.
Dialogen er fællesnævner. Den fiktive dialog - oplevelsen er understøttende og overliggende er der oplevelserne. Og det kan muligvis gennem en rammefortælling blive til et udtryk - fællesudtryk
Refleksive samtaler og tilværelsesoplysning
Dannelse - gå ind i en tankelomme.
Fødsel og død - Man komme med intet og forlader med intet
Motivere sange - først os - så vore kursister
3. Kan vi udnytte de relative få deltagere til noget ekstraordinært?
Vi kan cykle og udnytte de lokale omgivelser
Vi bliver måske omkring 12 deltagere.
4. Lokalets indretning - hvordan?
Café indretning, plads til kreative udfoldelser, plads til projektioner og lyd
5. Materialer. Er der film cd osv. der skal bestilles hjem?
6. Økonomi. Hvad er der brug for?
Bilag - mad til torsdag aften.
7. Hvordan fordeler vi teten - så vi bibeholder samarbejdet og den uformelle tone.
At være sammen på skift. Derunder er der praktisk arbejde som vi støtter op om. At vi på skift er runnere og headmarsters.
8. Idéer til tekster til (mulighed for fiktivt) "kompendie":
"Forfatterens død"Folkeoplysning - Laust's ArtikkelKaffe - Knud SørensenEdgar A. Poe -ned i malmstrømmenTaxi Chauffør - Dan Turell - film
Svantes viser og Benny Andersen.
Helios
Kierkegaards stadier på Løgstrup - Skolens Formål - DPUs Hjemmeside
9. Ideer til torsdag aften:
Statement på kort som trækkes og samtales om over en god middag.
Vi ses om 45 min. Helge
Der er åbnet op for ideer og samarbejde på tværs.
Arbejdspapir med spørgsmål og kommentar. 19. maj 2009
Der er nu kun 14 dage til elevkursus og i dag forholder vi til nogle spørgsmål der peger i den retning. Dette er altså ikke den endelige planlægning, men en begyndende. Den endelige laver vi i næste uge. Imidlertidig kan det være meget befordrende at forholde sig til følgende punkter:
1. Hvad skal vore kursister have i hånden inden kurset?
2. Kurset i store træk. kan vi finde en tone?
Højskole - det er grundtonen... måske
Hermeneutik - kursisternes fortolkninger i forskellige udtryk. Narration i forhold til en oplevelse der binder sammen.
Dialogen er fællesnævner. Den fiktive dialog - oplevelsen er understøttende og overliggende er der oplevelserne. Og det kan muligvis gennem en rammefortælling blive til et udtryk - fællesudtryk
Refleksive samtaler og tilværelsesoplysning
Dannelse - gå ind i en tankelomme.
Fødsel og død - Man komme med intet og forlader med intet
Motivere sange - først os - så vore kursister
3. Kan vi udnytte de relative få deltagere til noget ekstraordinært?
Vi kan cykle og udnytte de lokale omgivelser
Vi bliver måske omkring 12 deltagere.
4. Lokalets indretning - hvordan?
Café indretning, plads til kreative udfoldelser, plads til projektioner og lyd
5. Materialer. Er der film cd osv. der skal bestilles hjem?
6. Økonomi. Hvad er der brug for?
Bilag - mad til torsdag aften.
7. Hvordan fordeler vi teten - så vi bibeholder samarbejdet og den uformelle tone.
At være sammen på skift. Derunder er der praktisk arbejde som vi støtter op om. At vi på skift er runnere og headmarsters.
8. Idéer til tekster til (mulighed for fiktivt) "kompendie":
"Forfatterens død"Folkeoplysning - Laust's ArtikkelKaffe - Knud SørensenEdgar A. Poe -ned i malmstrømmenTaxi Chauffør - Dan Turell - film
Svantes viser og Benny Andersen.
Helios
Kierkegaards stadier på Løgstrup - Skolens Formål - DPUs Hjemmeside
9. Ideer til torsdag aften:
Statement på kort som trækkes og samtales om over en god middag.
Vi ses om 45 min. Helge
mandag den 18. maj 2009
Opfølgning
Dette indlæg er en opfølgning på vores arbejde de sidste par uger.
Efter beslutningen om at lave vores udadrettede produkt i bog form, har arbejdet handlet en del om dette emne. Vi er godt på vej og tingene flasker sig.
Torsdag d. 7. maj var vi på besøg hos Bente og Torben Bramming i Ribe. Det blev til en dejlig tur til og i Ribe hvor vi om aftenen sad i Brorsons hus - Tårnborg og samtalede med Brammings om vore emner. Der herskede en opløftende stemning, og til tider var det nødvendigt at række hånden op for at få ordet. Emneren dannelse og folkeoplysning blev godt og grundigt vendt og drejet.
Det viste sig at Brammings havde taget fejl af datoen vedr. fremlæggelse. Vi besluttede at rykke fremlæggelsen frem til tirsdag d. 9. juni kl. 15.30. Det er lidt uden for retningslinierne, men i lyset af at det er uden for skoletiden, må man sige at det ikke kan genere nogen. Rune vil sørge for oplysning herom i lærerrådet.
Efter bededagsferien redigerede Erik og Helge specialerapporten, altså vores interne hjemmeside, og resultatet er ikke så tosset.
Anita og Helge fik i slutningen af denne uge et par dage selv i lokalet, hvor deres bidrag til det udadrettede produkt, på nær nogle små detaljer, blev færdiggjort.
Kursusugen rykker tæt på, og vores arbejde må de kommende dage rettes mod planlægning m.m.
tirsdag den 28. april 2009
Tirsdag
Vi holdt mandag åben til hjemmestudier, og er i dag alle samlet igen omkring Rune. Han har set på vores kursusprogram. Han anbefaler at få ændret enkelte ord, for at gøre det mere "kundevenligt". Vi får ros for opbygningen og kommentar til det "højpandede" indhold. Helge har ændret det noget tørre program til et læsevenligt prosastykke, og det får nu en afslibning til.
Vi skal huske at få Brammings godkendt som responsgivere af DFL, hvilket er en formssag.
Rune giver os en snak om sprogets virkelighed gennem tiderne og de sidste 200 års reflektion over ordernes brug, og en masse andet - især Foucault: disiplinering -forbrydelse og straf.
Pernille og Marianne har arbejdet koncentreret omkring Athen - og nye forslag til struktur er kommet på banen.
Vi holdt mandag åben til hjemmestudier, og er i dag alle samlet igen omkring Rune. Han har set på vores kursusprogram. Han anbefaler at få ændret enkelte ord, for at gøre det mere "kundevenligt". Vi får ros for opbygningen og kommentar til det "højpandede" indhold. Helge har ændret det noget tørre program til et læsevenligt prosastykke, og det får nu en afslibning til.
Vi skal huske at få Brammings godkendt som responsgivere af DFL, hvilket er en formssag.
Rune giver os en snak om sprogets virkelighed gennem tiderne og de sidste 200 års reflektion over ordernes brug, og en masse andet - især Foucault: disiplinering -forbrydelse og straf.
Pernille og Marianne har arbejdet koncentreret omkring Athen - og nye forslag til struktur er kommet på banen.
fredag den 24. april 2009
Fredag
Alle i Meta's gruppe er tilstede.
Erik sender mail omkring lokaleønske for kursus og antal deltagere.
Beslutning omkring "bogen". Det udadrette produkt til Bente og Torben Bramming.
Erik: godt initiativ men er ambivalent.
Ønsker fotobogen, med et ubeskrevet blad. Er meget imod Athenbogen.
Pernille: Athenbogen har muligheder. Så den.
Marianne: Athenbogen.
Helge: Jeg ved sgu ikke - det nytter faneme ikke noget at være så ubeslutsom.
Athenbogen er valget.
Noa: Athenbogen.
Anita: Athenbogen
Herefter assosiationsøvelser ved Pernille og Marianne.
Næste uge: uge 18
De sidste minutter før frokost taler vi om gruppens "klima".
Alle i Meta's gruppe er tilstede.
Erik sender mail omkring lokaleønske for kursus og antal deltagere.
Beslutning omkring "bogen". Det udadrette produkt til Bente og Torben Bramming.
Erik: godt initiativ men er ambivalent.
Ønsker fotobogen, med et ubeskrevet blad. Er meget imod Athenbogen.
Pernille: Athenbogen har muligheder. Så den.
Marianne: Athenbogen.
Helge: Jeg ved sgu ikke - det nytter faneme ikke noget at være så ubeslutsom.
Athenbogen er valget.
Noa: Athenbogen.
Anita: Athenbogen
Herefter assosiationsøvelser ved Pernille og Marianne.
Næste uge: uge 18
Arbejdet med "Athenbogen" påbegyndes:
Mandag den 27-4: Hjemmearbejdesdag. Fælles skriveaften er aflyst
Tirsdag: Rune kommer og afslutter idehistorien med os. Hele dagen.
Vi inddeler "Athen" i afsnit og vælger dette hver især.
Planlægningsmøde: over middag.
Torsdag-fredag: Hjemmearbejdsdag.De sidste minutter før frokost taler vi om gruppens "klima".
torsdag den 23. april 2009
Idéer og længsler til vores kursus
Vi lavede en opsamling til grundlag for arbejdet til planlægning af kurset.
Lisbeth:
- Inger Christensen - ("Du kan tage alt fra mig, men lad mig beholde Ingers Digte" 30 min - Film: Cikaderne Findes; Jytte Rex (måske Sommerfugledalen))
- Paul Ricoeur (Filosofi - Hermeneutisk - stor nutidig filosof - Medier - Peter Kemp)
- Dan Turéll (så kort og mærkeligt et liv)
Anita:
- til Heidegger via Løgstrup
- Poe (tabet - Raven - essay om poesi/digterkunst)
- Dan Turéll ("film: så kort og mærkeligt et liv" 45 min - man skulle have været taxa chauffør)
Erik:
- Sokratiske dialoggrupper (kunsten føde selvdannelse) (Fællesmetodik - )
- Jeg'et som tema idéhistorisk (1/2 side hver - overordet tema/vinkel)
- Det filosofiske liv (tænkt som formål)
- Forfatterens Død - Roland Barthes (selvskabelse og livet som værk)
Pernille:
- Værk collage (bider af værker - folde ud - bud ind - samlet fælles billede - løbende gennem ugen)
- Karakteristik af tiden (Unge i tiden(Højskolen) - Thomas Ziehe - Valgfrihed - selvcentrerethed)
- Buber det relationelle (i forlængelse - Heidegger - støttende/udfordrende rum med unge - rutineret indre fraværd)
Marianne:
- Redning fra glemsel (som et tema - Kirkegaard - Herodot og Homer - fotohistorie - at bliv væk)
Helge:
- Mellem svedig samba og et eftertænksomt rekviem
- Svantes Viser
- Helios - Carl Nielsen
Der er selvfølgelig metodefrihed. :-)
- Det kreative kan være højpandet
- Den legende Filosofi
Små skriveøvelser og reflektionsopgaver
Skabe et værk (marianne)
få noget visuelt ind (helge)
smagsprøver
gutes ide - mappe
Morgen gymnastik
Livsmotto (Blixen)
Foucault
Husk billederne?
meddelelser on rammerne for specialet
Speciale Kursus: (kontakt Mie)
Max antal deltager og Lokale “ønske”: Fredag
Præsentationer af kursus + skama forugen: Onsdag
Alle starter hold 8.00 med morgensang (fælles)
Max antal deltager og Lokale “ønske”: Fredag
Præsentationer af kursus + skama forugen: Onsdag
Alle starter hold 8.00 med morgensang (fælles)
mandag den 20. april 2009
Mandag. 20 april.
Vi diskuterer hvordan vi laver udafrettet produkt bedst muligt, hvad bliver den røde tråd, hvordan vinkler vi det.
Dette skal skrives fælles og enkeltvis, med fælles anslag, derefter individuelle tekster og tilsidst -essens - en slags afslutning uden konklusion. Fælles og hiin enkelte skriftligt produkt....
Ugeplanen byder på rengøring, udafrettet produkt, idehistorie og elevkursusplanlægning. Denne planlægning sker og færdiggøres torsdag. Vi forestiller os at lave en bog til vores opponenter bygget op omkring anslag, midte og essens. Hvor anslag og essens skrives i fællesskab. Anslag bygger på baggrund og metode. Midten bygges frit op omkring faglige tekster, visuelt, æstetisk, indtryk, udtryk osv. Her kan man også bringe dele af oplæg der er lavet, essays osv. Det der vises følges op af en kommentar der forklarer, refererer til specialet. Eller man kan lade være.. Og få en kommentar af Bente Bramming.. Vi vil udarbejde et æstetisk værk. Der skal være konkrete tovholdere på projektet og deadlines. Dette besluttes hermed. (I forhold til midten har vi hvert et kapitel hvor vi præsenterer os selv og vores produkt i starten. ) Vi skal beslutte formatet. Deadlines for det der skal være med i bogen..
Tovholdere:
Udafrettet produkt: Anita og Lisbeth.
Rapport - hjemmeside:
Kursuskatalog:
Specialefremlæggelse:
Kursus:
Torsdag viser Anita og Lisbeth bog frem og fortæller deadline for indlæg til bogen.
Torsdag besluttes tovholdere for kursuskatalog, specialefremlæggelse og kursus.
Artikler til udafrettet produkt: Anslag påbegyndes imorgen tirsdag inden Rune kommer. Vi starter fælles imorgen med at skrive anslaget. Dette gør vi ved at skrive hver for sig, og derefter skrive sammen. Anslaget færdiggøres denne uge. Næste uge laves bog, skrives rapport, kursusbeskrivelse.
Rapport - hjemmeside: Vi skal have et fælles billede af hvordan vores rapport skal se ud, er hjemmesiden rapporten?? Ja, den skal redigeres, og der skal en forklaring til hvordan man bruger den. Vores anslag i udafrettet produkt kan bruges på hjemmesiden.
Der er uenighed i gruppen om hvorvidt den er intern og / eller den skal åbnes for offentligheden. Dele af specialerapporten kan printes ud og sættes ind i bogen. (Læs udafrettet produkt.) Helge vil gerne stå for speciale rapporten, sammen med evt. Erik.
Tak for idag.
Vi diskuterer hvordan vi laver udafrettet produkt bedst muligt, hvad bliver den røde tråd, hvordan vinkler vi det.
Dette skal skrives fælles og enkeltvis, med fælles anslag, derefter individuelle tekster og tilsidst -essens - en slags afslutning uden konklusion. Fælles og hiin enkelte skriftligt produkt....
Ugeplanen byder på rengøring, udafrettet produkt, idehistorie og elevkursusplanlægning. Denne planlægning sker og færdiggøres torsdag. Vi forestiller os at lave en bog til vores opponenter bygget op omkring anslag, midte og essens. Hvor anslag og essens skrives i fællesskab. Anslag bygger på baggrund og metode. Midten bygges frit op omkring faglige tekster, visuelt, æstetisk, indtryk, udtryk osv. Her kan man også bringe dele af oplæg der er lavet, essays osv. Det der vises følges op af en kommentar der forklarer, refererer til specialet. Eller man kan lade være.. Og få en kommentar af Bente Bramming.. Vi vil udarbejde et æstetisk værk. Der skal være konkrete tovholdere på projektet og deadlines. Dette besluttes hermed. (I forhold til midten har vi hvert et kapitel hvor vi præsenterer os selv og vores produkt i starten. ) Vi skal beslutte formatet. Deadlines for det der skal være med i bogen..
Tovholdere:
Udafrettet produkt: Anita og Lisbeth.
Rapport - hjemmeside:
Kursuskatalog:
Specialefremlæggelse:
Kursus:
Torsdag viser Anita og Lisbeth bog frem og fortæller deadline for indlæg til bogen.
Torsdag besluttes tovholdere for kursuskatalog, specialefremlæggelse og kursus.
Artikler til udafrettet produkt: Anslag påbegyndes imorgen tirsdag inden Rune kommer. Vi starter fælles imorgen med at skrive anslaget. Dette gør vi ved at skrive hver for sig, og derefter skrive sammen. Anslaget færdiggøres denne uge. Næste uge laves bog, skrives rapport, kursusbeskrivelse.
Rapport - hjemmeside: Vi skal have et fælles billede af hvordan vores rapport skal se ud, er hjemmesiden rapporten?? Ja, den skal redigeres, og der skal en forklaring til hvordan man bruger den. Vores anslag i udafrettet produkt kan bruges på hjemmesiden.
Der er uenighed i gruppen om hvorvidt den er intern og / eller den skal åbnes for offentligheden. Dele af specialerapporten kan printes ud og sættes ind i bogen. (Læs udafrettet produkt.) Helge vil gerne stå for speciale rapporten, sammen med evt. Erik.
Tak for idag.
onsdag den 15. april 2009
Torsdag
Tovholder: Marianne - Referent: Anita
Vi mangler desværre stadig Noa - hun kommer i morgen.
Marianne fortsætter med at føre os frem mod målet:
Som kurset ser ud kl. 12.00, vi har:
jeg'et - selvet
idehistorien
det performativt
medie
kunsten/æstetikken
hermaneutikken
skabelsen
sanseligheden
Og så laver vi et skellet, gør vi:
Se Mariannes fremgangsmåde på hjemmesiden.
Tovholder: Marianne - Referent: Anita
Vi mangler desværre stadig Noa - hun kommer i morgen.
Marianne fortsætter med at føre os frem mod målet:
Som kurset ser ud kl. 12.00, vi har:
jeg'et - selvet
idehistorien
det performativt
medie
kunsten/æstetikken
hermaneutikken
skabelsen
sanseligheden
Og så laver vi et skellet, gør vi:
Se Mariannes fremgangsmåde på hjemmesiden.
Onsdag
Tovholder: Marianne - referent: Anita
Vi mangler poeten Noa.
Sanseligt -Indholdsrigt - Inspirerende
og gribe en
kreativitetsstrategi a la Walt Disney:
"If you can dream it, you can do it".
Marianne sætter os i gang med en sproglig "fornemme" øvelse omkring oplevelser i specialet og hvad jeg'erne her har oplevet og erfaret. Man kan sige at hun vil have os til at bære følelserne udenpå tøjet...og spørge ind til hinanden uden at diskutere.
En for en sidder vi så i sofaen, og lader os tilspørge om vores udstillede udsagn.
Visuel afdækning af stemninger.
Præsentation af overvejsslser om kursusnavn.
Beslutning og fastholdelse.
Vi fortsætter i morgen - tak Marianne for i dag - du bringer os frem til målet skridt for skridt!!!
Tovholder: Marianne - referent: Anita
Vi mangler poeten Noa.
Det gælder nu at fremstille en elevkursusuge, og
Marianne laver oplæg om visionsteorier:
Drømmeren - Realisten - Kritikeren
Sanseligt -Indholdsrigt - Inspirerende
og gribe en
kreativitetsstrategi a la Walt Disney:
"If you can dream it, you can do it".
Marianne sætter os i gang med en sproglig "fornemme" øvelse omkring oplevelser i specialet og hvad jeg'erne her har oplevet og erfaret. Man kan sige at hun vil have os til at bære følelserne udenpå tøjet...og spørge ind til hinanden uden at diskutere.
En for en sidder vi så i sofaen, og lader os tilspørge om vores udstillede udsagn.
Visuel afdækning af stemninger.
Præsentation af overvejsslser om kursusnavn.
Beslutning og fastholdelse.
Vi fortsætter i morgen - tak Marianne for i dag - du bringer os frem til målet skridt for skridt!!!
tirsdag den 14. april 2009
Tirsdag
Tovholder: Marianne - referent: Anita
Afbud fra Lisbeth. Erik kommer efter middag
Det var så den påskeferie....poeterne er tilbage på pinden.
Besøget hos Brammings i Ribe er sat til torsdag den 7/5.
Rune besøger os i formiddag i sin sædvanlige "besøgstid".
Vi ser på elevkursets indhold: 2 - 6 Juni = 3 1/2 dag/tirs-, ons-, tors- + halv fredag = 20 timer. DFL formål: Gruppens planlægning - gennemførelse - evaluering af elev kursus
DFL mål: at gruppen gennemføre et planlagt kursus
Katalog udfærdiges med: Kursets formål - mål og indhold.
Målsætning for elevkurset: dannelsesindhold = a) elevernes - b) vores - c) det fælles "vi".
Elevuge: Hver dag starter med fælles morgensamling for skolen kl. 8.00
Tirsdag: 8.30 - 12.30
Onsdag: 8.30 - 12.30
Torsdag: 18.00 - 22.00
Fredag: 8.30 - 12.30
Hvad: Vi ønsker at introducerer kursisterne til at undervise i og ud fra eksistensielle temaer. (f.eks. forgængelighed).
Hvem: DFL elever fra underbygningen og 4. årgang.
Hvor: ????????????
Hvordan: Specialegruppen vil holde tekst-, kunst- og musikværker op for kursisterne, og med udgangspunkt i disse udfordre kursisterne i planlagte opgaver. (Eks. lave en ramme hvor inspirationen kunne være: Every+HiNG yoU cAn ThInk of iS+RuE)
Hvorfor: Kurset skal ses som et eksempel på den dannelsesmæssige værdi i forståelsen af de almene menneskelig vilkår.
A) Der skal afleveres navn på specialet til afgangsbeviserne i morgen onsdag.
Eks: "Dialog og Dannelse - med fokus på højskoleformidling og moderne folkeoplysning".
B) Forslag til temaer i elevkurset:
Antik Idehistorieformidling
Forgængelighed - eller et andet tema
Højskole gennem tiden - branding
Branding af eksistens
Kunst med ide
Skuespil - Hamlet som eks.
JEG - et
NUET - før og nu
Skolen og livet
Ånd
Og er vil blive taget beslutninger om A og B i morgen.
Tovholder: Marianne - referent: Anita
Afbud fra Lisbeth. Erik kommer efter middag
Det var så den påskeferie....poeterne er tilbage på pinden.
Besøget hos Brammings i Ribe er sat til torsdag den 7/5.
Rune besøger os i formiddag i sin sædvanlige "besøgstid".
Vi ser på elevkursets indhold: 2 - 6 Juni = 3 1/2 dag/tirs-, ons-, tors- + halv fredag = 20 timer. DFL formål: Gruppens planlægning - gennemførelse - evaluering af elev kursus
DFL mål: at gruppen gennemføre et planlagt kursus
Katalog udfærdiges med: Kursets formål - mål og indhold.
Målsætning for elevkurset: dannelsesindhold = a) elevernes - b) vores - c) det fælles "vi".
Elevuge: Hver dag starter med fælles morgensamling for skolen kl. 8.00
Tirsdag: 8.30 - 12.30
Onsdag: 8.30 - 12.30
Torsdag: 18.00 - 22.00
Fredag: 8.30 - 12.30
Hvad: Vi ønsker at introducerer kursisterne til at undervise i og ud fra eksistensielle temaer. (f.eks. forgængelighed).
Hvem: DFL elever fra underbygningen og 4. årgang.
Hvor: ????????????
Hvordan: Specialegruppen vil holde tekst-, kunst- og musikværker op for kursisterne, og med udgangspunkt i disse udfordre kursisterne i planlagte opgaver. (Eks. lave en ramme hvor inspirationen kunne være: Every+HiNG yoU cAn ThInk of iS+RuE)
Hvorfor: Kurset skal ses som et eksempel på den dannelsesmæssige værdi i forståelsen af de almene menneskelig vilkår.
A) Der skal afleveres navn på specialet til afgangsbeviserne i morgen onsdag.
Eks: "Dialog og Dannelse - med fokus på højskoleformidling og moderne folkeoplysning".
B) Forslag til temaer i elevkurset:
Antik Idehistorieformidling
Forgængelighed - eller et andet tema
Højskole gennem tiden - branding
Branding af eksistens
Kunst med ide
Skuespil - Hamlet som eks.
JEG - et
NUET - før og nu
Skolen og livet
Ånd
Og er vil blive taget beslutninger om A og B i morgen.
Diverse fra i dag:
Mandag den 20. april kl. 19.00: Rune inviterer til musikaften og græsk farsbrød. Vi tager salat, kartofler etc. med.
Tirsdag den 21. april, andet modul: Rune giver oplæg om "mellemkrigstiden" i idehistorien.
Forslag til skrivemaraton: Mandag den 27. april fra efter middag og til næste
solopgang.
torsdag den 2. april 2009
Torsdag.
Referent: Anita - tovholder: Helge.
Dagens absolutte forsidenyhed:
Dialogens metamorfose har fået ekstern responsgiver: Parret Bente og Torben Bramming til Taarnborg!
Vi er beærede og glade over deres deltagelse, og glæder os til at besøge dem.
Tøserne er alene hjemme i systuen: Erik underviser og Helge er til musik. (De kommer snart). Og pigerne får sig en eksistensiel snak om dit og dat.
Formiddagens program:
- Richard Wagner: ouverturen til Tännhauser og A4 ark som vi alle skiftesvis maler og skriver på, mens musikken spiller.
- Løgstrup foredrag: "skolens formål" fra nettet. Kerneord derfra i referentens ydmyge noter: Sammenhæng -sammenhængsløshed - fortællinger fra eksisensen = det uindhentelige - demagogen kontra digteren - det antielitære.
Eftermiddagens program:
(Vi hører lige skæring 12 fra R. Wagners: Parsifal. "Du konntest morden, hier, im heil'gen Walde").
- Vi holder fri i morgen fredag den 3.4
- Forslag til Ribe onsdag 15. April/torsdag 16. April.eller Ribe torsdag den 7. maj. ? Marianne sender forslag til Brammings.
Efter påske: uge 16 + uge 17: Elevkursusforberedelse og udadrettet produkt. Samt afslutte idehistorien og Finn T. Hansen. Under devisen: rettidig omhu og herefter ser vi hvad der endnu kan blive plads til at dykke i, evt. flere værker.
Vi kan tage billeder, musik eller andet med som vi kan dyrke det æstetiske i og lave øvelser ud fra.
Rigtig god påskekylling og øl.
tirsdag den 31. marts 2009
Onsdag
Tovholder Helge - referent Anita
Og vi er så dejligt fuldtallige.
Dagen er Mariannes: "Laust Wanna-be day".
Hun har produceret et stort, alsidigt program for os.
(Fra billede 12 i Mariannes dias om emnet).
Hvis vores sjæl ikke kommer ind i en bedre rytme,
og vores dømmekraft ikke bliver sundere af det vi lærer,
så ville jeg såmænd hellere have at min student havde
tilbragt tiden med at spille bold, det ville da i det mindste
gøre kroppen smidigere.
Michel de Montaigne, Om Pædagogik (1580)
"At lindre og forhindre udnødvendig smerte....."
(Omskrivning af Foucault gennem Rorty)
Marianne lader (de fedtede) briller gå rundt blandt gruppens
medlemmer i en refleksiv spørgsmål/svar leg.
Tovholder Helge - referent Anita
Og vi er så dejligt fuldtallige.
Dagen er Mariannes: "Laust Wanna-be day".
Hun har produceret et stort, alsidigt program for os.
(Fra billede 12 i Mariannes dias om emnet).
Hvis vores sjæl ikke kommer ind i en bedre rytme,
og vores dømmekraft ikke bliver sundere af det vi lærer,
så ville jeg såmænd hellere have at min student havde
tilbragt tiden med at spille bold, det ville da i det mindste
gøre kroppen smidigere.
Michel de Montaigne, Om Pædagogik (1580)
"At lindre og forhindre udnødvendig smerte....."
(Omskrivning af Foucault gennem Rorty)
Marianne lader (de fedtede) briller gå rundt blandt gruppens
medlemmer i en refleksiv spørgsmål/svar leg.
- Og fortsætter med at høre gruppen: "hvad er der lagt særlig
mærke til i dagens tekst".: (Fra Finn T. Hansens: "Det filosofiske liv").
- Humorens rolle.Spændingsfelt mellem metafysik og pragmatisme.
- æstetisme placeres som ligeværdig med filosofien.
- Det brugte sprog fremhæves versus det historiske sprog. (pragmatisme)
- Frihed...som bliver et sproglig fænomen! Blake: "I must create my own sistem, or else I will be enslaved by an other manns". Rorty: "det enkelte individ kan gradvist tilegne sig sin egen stemme. Målet er så at sige at blive sin egen stemme".
Gruppen gennemgår spørgsmål og får en snak om teksten.
Herefter var brillerne blevet så fedtede, at ingen mere kunne se ud af dem, og resten af programmet vil blive ført videre i morgen.
We want to be Laust again tomorrow.
mandag
Tilforordnet: Helge. Referent Anita
De døde poeters klub er fuldtallig.
Der var gaveregn fra morgenstunden: Noa (Lisbeth) delte gavmildt ud af "morgenmørke" og "aftenlyse" bøger.
Mandagsmøde: Ang. ekstern responsgiver - Marianne har vedholdende ringet til Bente Bramming i weekenden. Hun har talt meget med Torben Bramming, og nu er han også interesseret. Det handler om hvorvidt hun (de) reelt har tid til at lege med os, øjensynligt vil de (begge) gerne. . . Tak Marianne for dit arbejde og god bedring med nålestikket.
B. Bramming vil gerne have et oplæg fra os - og vi forfatter et skrift til hende, ud fra et oplæg, som Marianne OGSÅ har lavet.
Vi arbejder på specialets hjemmeside - og scanner alt det, til nu, akumulerede materiale ind.
Vi taler om kap. 10 i grundbogen: Modernitetskritik. Det er Kirkegaard - Nietzsche und so weiter.
Tilforordnet: Helge. Referent Anita
De døde poeters klub er fuldtallig.
Der var gaveregn fra morgenstunden: Noa (Lisbeth) delte gavmildt ud af "morgenmørke" og "aftenlyse" bøger.
Mandagsmøde: Ang. ekstern responsgiver - Marianne har vedholdende ringet til Bente Bramming i weekenden. Hun har talt meget med Torben Bramming, og nu er han også interesseret. Det handler om hvorvidt hun (de) reelt har tid til at lege med os, øjensynligt vil de (begge) gerne. . . Tak Marianne for dit arbejde og god bedring med nålestikket.
B. Bramming vil gerne have et oplæg fra os - og vi forfatter et skrift til hende, ud fra et oplæg, som Marianne OGSÅ har lavet.
Vi arbejder på specialets hjemmeside - og scanner alt det, til nu, akumulerede materiale ind.
Vi taler om kap. 10 i grundbogen: Modernitetskritik. Det er Kirkegaard - Nietzsche und so weiter.
fredag den 27. marts 2009
Fredag
Tovholder: Erik - referent: Anita
Wir sind alle da.
Og Erik har lavet en hjemmeside, hvor vi øver os i at navigere.
Vores rapport/udadrettede produkter er ved at blive lagt på skinner....
På startsiden:
Tovholder: Erik - referent: Anita
Wir sind alle da.
Og Erik har lavet en hjemmeside, hvor vi øver os i at navigere.
Vores rapport/udadrettede produkter er ved at blive lagt på skinner....
På startsiden:
- gruppen
- Arkiv
- nyheder
Og vi vil bygge kataloget op således:
- oplæg
- essays
- inspiration
- film
Fredagsmøde: Ugen der gik: godt at hjemmesiden er kommet i gang.
Ugen der kommer: afbud fra Erik torsdag formiddag og måske mandag, afbud fra Lisbeth tirsdag.
- Det vil være godt af få diffineret begreber. Vi summer over hvilke begreber, og afklarer det næste fredag. Læs problemformuleringen.
- Kopikursus.
- Det nordiske tema.
- Vi vil vende tilbage til idehistorien. Hvordan? Vi mangler kap. 10 & 11 & 12. Og vil gerne snarest komme frem til Dorte Jørgensen og vor tid.
Mandag: møde - modernitetskritik kap 1o (alle - medbring noget Kirkegaard).
Tirsdag: Scanning (Helge) - hjemmeside.
Onsdag: dagens ord (Nordisk tema Pernille). Metode (Marianne) - hjemmeside.
Torsdag: Udadrettet produkt.
Fredag: dagens ord (Nordisk tema Anita). Kap. 11 mellemkrigstiden (Pernille/Helge) - Løse ender - møde.
Faglig responsgiver: Marianne prøver at kontakte Bente Bramming, om hun har tid og lyst til at være vores faglige responsgiver. Vi vil gerne besøge hende i Ribe.
Der er Tour de Speciale i aften: Pernille, Helge og Marianne er tilforordnede.
Med disse ord ønsker vi Grønland og søens folk en rigtig god og lykkebringende weekend fuld af eksistensiel eksistens.
torsdag den 26. marts 2009
Torsdag
Tovholder: Erik, referent: Anita.
Vi er her alle, og starter i forsøget på at afdække "Det nordiske udtryk":
Helge læser William Heinesen "God aften måne god aften min ven" og spiller "Rhopsodisk Overture" af Carl Nielsen til. Dejligt.
Lisbeth spiller Jan Garbarik. Dejligt.
Efter pausen kommer Erik på, gruppen skal lære at lave hjemmesiden, som skal være en del af specialets udadrettede produkt. Vi fik en grundig og meget, meget lærerig indføring i diciplinen.
Mange tak Erik, god stil! Fine klip fra nettet garneret med god gammeldags tavleundervisning og en masse metamorforisk dialog.
Vi glæder os til at komme rigtig igang med håndværket i morgen.
Tovholder: Erik, referent: Anita.
Vi er her alle, og starter i forsøget på at afdække "Det nordiske udtryk":
Helge læser William Heinesen "God aften måne god aften min ven" og spiller "Rhopsodisk Overture" af Carl Nielsen til. Dejligt.
Lisbeth spiller Jan Garbarik. Dejligt.
Efter pausen kommer Erik på, gruppen skal lære at lave hjemmesiden, som skal være en del af specialets udadrettede produkt. Vi fik en grundig og meget, meget lærerig indføring i diciplinen.
Mange tak Erik, god stil! Fine klip fra nettet garneret med god gammeldags tavleundervisning og en masse metamorforisk dialog.
Vi glæder os til at komme rigtig igang med håndværket i morgen.
tirsdag den 24. marts 2009
uge 13
Tirsdag
Gruppen fuldtallig.
Efter middagspausen: Erik opsumerer ugen bl.a. for Marianne, som har været i København nogle dage, og har læst Homer. Hun har læst på blokken og mener at vi har nået en del! Hun er med på "Det nordiske udtryk".
Snak om filmen: Et kammerspil - diffineret som en handling centreret i kort tid - fortættet drama - vægt på intimscener - nærbilleder - få personer.
Diskutionen forsøger at afdække:
Hvad er det , der ligger under og dækker udtrykket "det nordiske udtryk?"
Tirsdag
Gruppen fuldtallig.
Dagen hvor venskabsgruppen kom til morgengymnastik, Helges boller m. div, dram og Pernilles far som ekstern gæst.
Efter formiddagspausen opstart af "det nordiske udtryk" ved Lisbet og Bergman's film: "Høstsonaten".Efter middagspausen: Erik opsumerer ugen bl.a. for Marianne, som har været i København nogle dage, og har læst Homer. Hun har læst på blokken og mener at vi har nået en del! Hun er med på "Det nordiske udtryk".
Snak om filmen: Et kammerspil - diffineret som en handling centreret i kort tid - fortættet drama - vægt på intimscener - nærbilleder - få personer.
Diskutionen forsøger at afdække:
Hvad er det , der ligger under og dækker udtrykket "det nordiske udtryk?"
mandag den 23. marts 2009
Uge 13
Tovholder: Erik / Referent: Anita.
Alle er til stede / Marianne dog in absentia.
Dagsorden fremstillet af Pernille og Helge:
1. snak: løst og fast af div. personlige sager. Ryd op i dem og vejen er ryddet for dagen.
2. rigets tilstand:
HELGE er igang med essay til Tidsskriftet, og har mange tanker omkring dette.
Han er færdig med "Cykelessay", som vil blive sendt til "Ud & se".
Pernille sammenfatter og konstaterer at Helge er i process!
ERIK siger finanskrise - det er possitivt - daghøjskoler, efteruddannelse - , det bliver der
brug for, og Erik glæder sig til at starte en sådan.
Erik er blevet europæer i Berlin. Han har haft en vidunderlig tur og er dybt inspireret heraf.
Er ist verliebt - verliebt! Kati ist die Name...
Det udadrettede produkt? Forslag: sammensmeltning af katalog = magasin = inspiration til
oplysning. Hjemmesider i forhold til undervisning har han indblik i, og tilbyder at undervise
os i det.
LISBETH siger essayskrivning: orkideer - finde det største i det mindste - det griber om sig
fagligt og kan ikke foceres.
PERNILLE har renskrevet Lausts oplæg til os. Hun oplever at essay genren er vanskelig og
påtænger et andet form for udadrettet produkt.
ANITA er kommet over at eksistensen kom lige lovlig tæt på. Der er sket, om muligt, større
familietragedier i DK siden forige weekend.
Har sendt essay: "Mennesket er som et ridedyr" til "Samvirke".
Og vil se hvad der så sker, vil skrive mer -ved ikke hvad.
3. faglig responsgiver
Vi mangler Marianne, og kan derfor ikke forholde os yderligere. Udsat til i morgen tirsdag.
4. vejledning hvad-hvordan?
Godt at bruge Rune som oplægsholder i idehistorien.
Stemning for at høre om hans bud på en faglig responsgiver - og et muligt nyt oplæg - Helge
ringer til ham i aften.
Filmaften med Rune....derudover har han allerede bidraget med meget, som har være med til,
at gøre os selvkørende.
5. Ollerupugen: Vi arbejder forpligtende i gruppen omkring hjemmesiden, og deltager i
aftenarrengement, feks.onsdag: "Hvad er det at være en fri skole?" og torsdag aften.
Fagugen (uge 20): Vi vælger hver især at bruge ugen som vi vil - intet forpligtende
arbejde.
6. påskeferien. Man- til onsdag følges skema ellers fri.
Efter påskeferien har vi 25 dage tilbage af specialet.
8. Ud af huset.
Pernille foreslår en Århus tur. Danse/teater forestilling som har sammenhæng med Annettes
oplæg om begær. Incl. mindst en overnatning fordi Århus har mange tilbud, og det giver
gruppen en stor portion ny energi at være afsted sammen. (husk København).
Vi anerkender imidlertid, at tiden er kort. En endagstur er muligvis mere realistisk....vi tager
det op igen næste uge.
9. specialerapport
10. hvad nu:
a) hjemmeside Erik lære os at lave en sådan på torsdag den 26.3.
b) skrivemaraton.....? Det vil vi gerne i ugen efter påske, og taler os frem til
rammerne på fredag.
c) arbejdsplanlægning: En ny metode at arbejde og lave oplæg på:
Den der i følgende dag/dage har dagens ord meddeler dette til
gruppen som dagens/dagenes tema. Derved kan gruppen forberede
sit arbejde ud fra dette, og efter dagen vil der være flere indlæg om
temaet til kataloget. Samtidig vil det give en fornyet gruppe dynamik.
d) uge plan: Venskabsgruppen kommer til morgengymnastik/sang/dram.
Uge 13 og 14's tema: DET NORDISKE UDTRYK.
Tirsdag efter kaffepausen: Lisbeth og Bergman film: "Høstsonaten".
Tirsdag efter frokost: Vi taler film og har noget med der passer til
temaet.
Onsdag: intet forpligtende gruppearbejde.
Torsdag: Erik's hjemmesideundervisning.
Fredag: formiddag/hjemmeside - fredagsmøde - indput iflg. tema.
e) materialer: At få det færdiggjort og afl. til Erik, som lægger det i mapper til kataloget.
Tovholder: Erik / Referent: Anita.
Alle er til stede / Marianne dog in absentia.
Dagsorden fremstillet af Pernille og Helge:
1. snak: løst og fast af div. personlige sager. Ryd op i dem og vejen er ryddet for dagen.
2. rigets tilstand:
HELGE er igang med essay til Tidsskriftet, og har mange tanker omkring dette.
Han er færdig med "Cykelessay", som vil blive sendt til "Ud & se".
Pernille sammenfatter og konstaterer at Helge er i process!
ERIK siger finanskrise - det er possitivt - daghøjskoler, efteruddannelse - , det bliver der
brug for, og Erik glæder sig til at starte en sådan.
Erik er blevet europæer i Berlin. Han har haft en vidunderlig tur og er dybt inspireret heraf.
Er ist verliebt - verliebt! Kati ist die Name...
Det udadrettede produkt? Forslag: sammensmeltning af katalog = magasin = inspiration til
oplysning. Hjemmesider i forhold til undervisning har han indblik i, og tilbyder at undervise
os i det.
LISBETH siger essayskrivning: orkideer - finde det største i det mindste - det griber om sig
fagligt og kan ikke foceres.
PERNILLE har renskrevet Lausts oplæg til os. Hun oplever at essay genren er vanskelig og
påtænger et andet form for udadrettet produkt.
ANITA er kommet over at eksistensen kom lige lovlig tæt på. Der er sket, om muligt, større
familietragedier i DK siden forige weekend.
Har sendt essay: "Mennesket er som et ridedyr" til "Samvirke".
Og vil se hvad der så sker, vil skrive mer -ved ikke hvad.
3. faglig responsgiver
Vi mangler Marianne, og kan derfor ikke forholde os yderligere. Udsat til i morgen tirsdag.
4. vejledning hvad-hvordan?
Godt at bruge Rune som oplægsholder i idehistorien.
Stemning for at høre om hans bud på en faglig responsgiver - og et muligt nyt oplæg - Helge
ringer til ham i aften.
Filmaften med Rune....derudover har han allerede bidraget med meget, som har være med til,
at gøre os selvkørende.
5. Ollerupugen: Vi arbejder forpligtende i gruppen omkring hjemmesiden, og deltager i
aftenarrengement, feks.onsdag: "Hvad er det at være en fri skole?" og torsdag aften.
Fagugen (uge 20): Vi vælger hver især at bruge ugen som vi vil - intet forpligtende
arbejde.
6. påskeferien. Man- til onsdag følges skema ellers fri.
Efter påskeferien har vi 25 dage tilbage af specialet.
8. Ud af huset.
Pernille foreslår en Århus tur. Danse/teater forestilling som har sammenhæng med Annettes
oplæg om begær. Incl. mindst en overnatning fordi Århus har mange tilbud, og det giver
gruppen en stor portion ny energi at være afsted sammen. (husk København).
Vi anerkender imidlertid, at tiden er kort. En endagstur er muligvis mere realistisk....vi tager
det op igen næste uge.
9. specialerapport
10. hvad nu:
a) hjemmeside Erik lære os at lave en sådan på torsdag den 26.3.
b) skrivemaraton.....? Det vil vi gerne i ugen efter påske, og taler os frem til
rammerne på fredag.
c) arbejdsplanlægning: En ny metode at arbejde og lave oplæg på:
Den der i følgende dag/dage har dagens ord meddeler dette til
gruppen som dagens/dagenes tema. Derved kan gruppen forberede
sit arbejde ud fra dette, og efter dagen vil der være flere indlæg om
temaet til kataloget. Samtidig vil det give en fornyet gruppe dynamik.
d) uge plan: Venskabsgruppen kommer til morgengymnastik/sang/dram.
Uge 13 og 14's tema: DET NORDISKE UDTRYK.
Tirsdag efter kaffepausen: Lisbeth og Bergman film: "Høstsonaten".
Tirsdag efter frokost: Vi taler film og har noget med der passer til
temaet.
Onsdag: intet forpligtende gruppearbejde.
Torsdag: Erik's hjemmesideundervisning.
Fredag: formiddag/hjemmeside - fredagsmøde - indput iflg. tema.
e) materialer: At få det færdiggjort og afl. til Erik, som lægger det i mapper til kataloget.
mandag den 16. marts 2009
uge 12
Mandag
I denne, for gruppens medlemmer, frisatte uge - sidder vi så her, i hulens lune gemme. De fire døde poeter om det firkantede bord. (Den femte poet er rejst til Berlin og vil, ved passende lejligheder rapporterer hjem til hulen). Der skal herfra lyde et: må din Gud være med dig!
Den døde poet, kaldet Inger C, læser i dette øjeblik op af Virginia Volf.
Den døde poet som skriver dette kaldes Tanne.
Mandag
I denne, for gruppens medlemmer, frisatte uge - sidder vi så her, i hulens lune gemme. De fire døde poeter om det firkantede bord. (Den femte poet er rejst til Berlin og vil, ved passende lejligheder rapporterer hjem til hulen). Der skal herfra lyde et: må din Gud være med dig!
Den døde poet, kaldet Inger C, læser i dette øjeblik op af Virginia Volf.
Den døde poet som skriver dette kaldes Tanne.
fredag den 13. marts 2009
Fredag den 13-3
afbud fra Lisbeth
1. lektion
"Das Ding an sich"
"sproget er tænkningens inkarnation"
Vi skal i dag skrive udfra lysbilleder, som Rune har givet os.
Helge har sparet gruppen for en masse arbejde, taget slæbet, gennemset billederne og valgt ét, som vi alle lader os inspirerer af. Han har ligeledes gennemhørt relevante radioprogrammer, og lader os høre et omkring Hegel af Justus Hartnach, (fra tidslinien) som har en masse at sige om Descartes, Kant, Hegel, og en hel del andet og andre. Fantastisk fortæller, voldsom belæst og med stor vilje til at forklare de svære filosofiske begrebsstillinger på så enkel en måde som muligt.
afbud fra Lisbeth
1. lektion
"Das Ding an sich"
"sproget er tænkningens inkarnation"
Vi skal i dag skrive udfra lysbilleder, som Rune har givet os.
Helge har sparet gruppen for en masse arbejde, taget slæbet, gennemset billederne og valgt ét, som vi alle lader os inspirerer af. Han har ligeledes gennemhørt relevante radioprogrammer, og lader os høre et omkring Hegel af Justus Hartnach, (fra tidslinien) som har en masse at sige om Descartes, Kant, Hegel, og en hel del andet og andre. Fantastisk fortæller, voldsom belæst og med stor vilje til at forklare de svære filosofiske begrebsstillinger på så enkel en måde som muligt.
Perseptionsbevidsthed = Selvbevidsthed.
Dialektik - Hegel:. Det er negationen, den kraft af hvilken man gør fremskridt. En ting er hvad den ikke er. Idag siger vi at det er paradokser, der viser at man er gået galt.
Kant arbejdede med logikkens videnskab handler om fornuft. Han går ud fra "væren" og deraf hvilke begreber er det nødvendigt at have, for at kunne tale om ting. Man er nødt til at der er "noget" og derved er det nødvendigt at der er "noget andet" etc. Deraf har man uendeligheden. Hegels filosofi har til mål at bevise, at der er inditet mellem subjekt og objekt.
2. lektion:
Vi ser lysbillederne. Kan vi få øje på oplyningstiden i dem? Vi fik set og skrevet og læst højt. Opgaven var svær. Dog generelt var der tilfredshed med øvelsen - en træning i at få øje på detaljen.
3. lektion:
Fredagsmøde. Pernille leder mødet.
Vi skal til Annette i hendes galleri på Tåsinge på onsdag kl. 19.30
1. Faglig responsgiver: Marianne har kontaktet Rune i går, og endnu ikke givet respons.
Erik er i Berlin i næste uge, og vi tager ikke beslutning før vi er fuldtallige igen.
2. Essays: Vi har også skemasat næste uge til skriftlige arbejder, og det er godt at det ligger indlemmet i ugens andet arbejde. Vi taler om at planlægge et døgns skrivemaraton. Dag må aftales til uge 13 - en dag hvor alle kan.
a. at skrive flere essays.
b. at overskride sig selv via skrivning.
c. at vente med idehistorien til uge 13.
d. at tage en uge hvor der gåes i dybden med noget.
Måske individuelt derhjemme. Åben Produktionsuge.
Eneste krav er at: DER SKAL PRODUCERES NOGET!
3. Status - hvad har vi brug for? Det som står under punkt 2. har vi brug for, og det er vedtaget at i næste uge kommer de som har brug for at arbejde i sylokalet, og de som har brug for at arbejde andetsteds gør det.
Vi har aftalt at mødes på fredag den 20.3 kl 10.00 og se og tale om hinandens produkter.
Poul Kristensens forlag - var det noget for os at henvende os til dem? Kirkegårdselskabet? Lave vort eget blad? Hjemmeside? Eller er det at skyde gråspurve med kanoner?
4.Vejledning.
Erik har gang i Rune omkring vejledning i den pædagogiske del af specialet.
Helge er i tvivl om, om hans følelse af at have overblik over peocessen er i overensstemmelse med virkeligheden, men mener ikke at vi i høj grad har brug for Runes vejledning p.t.
Erik indvender at han har lidt vanskeligt ved at se, hvor rapportskrivningen er henne. Pernille er på vej med sit omkring Ovid, og vi må fastholde at færdiggøre vores indlæg, og få dem lagt i pc-mappe.
5. Uge plan: Se ovenstående.
6. Eventuelt.
Hvad med de mennesker vi ville besøge og tale med? Det vender vi tilbage til...
7. Helge har klip fra DR som vi skal se: Martin A. Hansens søn fortælle hengivent om sine forældre og en god gammel foredragsholder i aktion. En lille fredagsoplevelse, som trækker smilet og grinet frem.
God weekend - ses mandag -de der vil på DFL.torsdag den 12. marts 2009
Torsdag den 12/3
Referent : Anita
Afbud fra Pernille og Lisbeth.
Dagens ord: Marianne topinspirende med et indlæg om sproget. (som hun havde forberedt sammen med Pernille)
At se det spændende i sproget hos Platon/Kant/Løgstrup, med hensyn til begrebsforståelsen. Herefter førte hun os ind i sproget, som man kan gøre det, ved at dele det op i ordklasserne, og hvad brugen af disse gør (og ikke gør, hvis de undlades) for sprogets forståelighed og elegance. Eks. Dan Turélls (over)brug af ordet "og". (det smukke inkluderende ord. red. Anita)
Eks. Inger Chrstensen udsagn: "Ikke at overlade ordene til sig selv...".
Vi hørte Poeten og lillebror: "Det er bare ord". og "ord efter ord".
Derefter var der kreative, assosiations øvelser i rundkreds. Der blev fornemmet...
Vi fortsætter med at skrive på vore individuelle tekster.
Referent : Anita
Afbud fra Pernille og Lisbeth.
Dagens ord: Marianne topinspirende med et indlæg om sproget. (som hun havde forberedt sammen med Pernille)
At se det spændende i sproget hos Platon/Kant/Løgstrup, med hensyn til begrebsforståelsen. Herefter førte hun os ind i sproget, som man kan gøre det, ved at dele det op i ordklasserne, og hvad brugen af disse gør (og ikke gør, hvis de undlades) for sprogets forståelighed og elegance. Eks. Dan Turélls (over)brug af ordet "og". (det smukke inkluderende ord. red. Anita)
Eks. Inger Chrstensen udsagn: "Ikke at overlade ordene til sig selv...".
Vi hørte Poeten og lillebror: "Det er bare ord". og "ord efter ord".
Derefter var der kreative, assosiations øvelser i rundkreds. Der blev fornemmet...
Vi fortsætter med at skrive på vore individuelle tekster.
tirsdag den 10. marts 2009
Uge 11.
Lisbeth er tovholder – Anita er referent.
Mandag den 9/3: hjemmelæsedag.
”Cogito, ergo sum”
Tirsdag den: 10/3
Marianne læste op af Jens Blendstrup og Lars Gundersens: ”Toværelses med lykkelig udgang”.
Som igen, igen tryller smilet frem.
Derudover havde Marianne fødselsdag i søndags, (Vi kan konstaterer at Marianne bliver smukkere og udvikler en ditto karakter med åernes gang (34 år)).
Der er avec og brunsviger på bordet.
Mandagsmøde:
1. Punkt: Responsgiver. Hvem?
Marianne foreslår Ludwig: Pensioneret filolog. Eller en som kan tænke utraditionelt.
Pernille foreslår en præst: Hanne Vigeland. Sørup – et livsglad og åbent menneske.
Helge foreslår forstander på Testrup Højskole: Carlsen, hvilket Erik kan tilslutte sig, da han oplever at Carlsen og Laust på mange områder er hinanden lig. Også Joakim Schade kunne være en mulighed. Eller Hans Nørgaard Frandsen.
”Meeeen”, siger gruppen.
Erik foreslår forh. Lærer på DFL: John Larsen. Eller friskoleforstander Torsten Johannesen. Eller Simon Finnerup.
Lisbeth foreslår Bente Bramming. Uddannet teolog og forh. DFL lærer. Eller en litteratur videnskabsmand. Eller Jens Blendstrup.
Anita foreslår at lade Rune komme med forslag under hensyntagen til vore kodeord:
Godt hvis opponenten ikke kender DFL.
En generalist (ikke Grundtvigianere) ville være at foretrække?
De fremhævede og understregede navne er mest relevante muligheder pt.
Konklusion: Vi aftaler at spørge Rune om muligheder, og tage endelig beslutning på fredag om, hvem der skal forespørges.
------------------
2. Punkt: Altid servicemindede Rune fremlægger kap. 8. For os.
Rune lægger ud med at spille: Bo Holten: Diene de la Rue: Requiem, som symbol på den gamle naturopfattele.
René Descartes 1596 - 1650. Filosof og matematiker.
Tvivlen bliver efterprøvet. ”Jeg ved, at jeg ved!”
Thomas Hoppes 1588-1679
Engelsk filosof og grundlægger af den nye samfunds- og naturtænkning.
John Locke 1632 - 1704, påvirket af Th. Hoppes. Engelsk filosof, primært optaget af samfundsforhold og erkendelsesteori (epistemologi).
Hoppes og Locke lægger grundstenene til at vi (menneskenes) er skabningens herre. Primært Ikke mere nogen finalårsag tænkning – nu primært: årsag/virkning tænkning.
Erkendelsen af verden: Menneskene for sig – naturen for sig.
3. Punkt
Marianne skriver et brev i udkast til den mulige responsgiver. Vi vil på fredag komme med en ny idebølge til beslutnings-processen. Det vil være ønskeligt at responsgiveren også vil være villig til at bruge ”snakke tid” med os, ud over de få afsatte begrænsede tider i skoles regi.
4. Punkt.
Vores medbragte essays – vi øver os videre – we can do it – til sidst!
Mandag den 9/3: hjemmelæsedag.
”Cogito, ergo sum”
Tirsdag den: 10/3
Marianne læste op af Jens Blendstrup og Lars Gundersens: ”Toværelses med lykkelig udgang”.
Som igen, igen tryller smilet frem.
Derudover havde Marianne fødselsdag i søndags, (Vi kan konstaterer at Marianne bliver smukkere og udvikler en ditto karakter med åernes gang (34 år)).
Der er avec og brunsviger på bordet.
Mandagsmøde:
1. Punkt: Responsgiver. Hvem?
Marianne foreslår Ludwig: Pensioneret filolog. Eller en som kan tænke utraditionelt.
Pernille foreslår en præst: Hanne Vigeland. Sørup – et livsglad og åbent menneske.
Helge foreslår forstander på Testrup Højskole: Carlsen, hvilket Erik kan tilslutte sig, da han oplever at Carlsen og Laust på mange områder er hinanden lig. Også Joakim Schade kunne være en mulighed. Eller Hans Nørgaard Frandsen.
”Meeeen”, siger gruppen.
Erik foreslår forh. Lærer på DFL: John Larsen. Eller friskoleforstander Torsten Johannesen. Eller Simon Finnerup.
Lisbeth foreslår Bente Bramming. Uddannet teolog og forh. DFL lærer. Eller en litteratur videnskabsmand. Eller Jens Blendstrup.
Anita foreslår at lade Rune komme med forslag under hensyntagen til vore kodeord:
Godt hvis opponenten ikke kender DFL.
En generalist (ikke Grundtvigianere) ville være at foretrække?
De fremhævede og understregede navne er mest relevante muligheder pt.
Konklusion: Vi aftaler at spørge Rune om muligheder, og tage endelig beslutning på fredag om, hvem der skal forespørges.
------------------
2. Punkt: Altid servicemindede Rune fremlægger kap. 8. For os.
Rune lægger ud med at spille: Bo Holten: Diene de la Rue: Requiem, som symbol på den gamle naturopfattele.
René Descartes 1596 - 1650. Filosof og matematiker.
Tvivlen bliver efterprøvet. ”Jeg ved, at jeg ved!”
Thomas Hoppes 1588-1679
Engelsk filosof og grundlægger af den nye samfunds- og naturtænkning.
John Locke 1632 - 1704, påvirket af Th. Hoppes. Engelsk filosof, primært optaget af samfundsforhold og erkendelsesteori (epistemologi).
Hoppes og Locke lægger grundstenene til at vi (menneskenes) er skabningens herre. Primært Ikke mere nogen finalårsag tænkning – nu primært: årsag/virkning tænkning.
Erkendelsen af verden: Menneskene for sig – naturen for sig.
3. Punkt
Marianne skriver et brev i udkast til den mulige responsgiver. Vi vil på fredag komme med en ny idebølge til beslutnings-processen. Det vil være ønskeligt at responsgiveren også vil være villig til at bruge ”snakke tid” med os, ud over de få afsatte begrænsede tider i skoles regi.
4. Punkt.
Vores medbragte essays – vi øver os videre – we can do it – til sidst!
mandag den 9. marts 2009
Uge 10.
Mandag 2/3.
Hermed et forsøg (ligesom essays...)på at genskabe den forrige uge i ord.
På mandagsmødet fik vi de løse ender til at mødes og planlagde ugens forløb, med udgangspunkt i essay genren. Det blev diskuteret om vi skulle gense Den yderste dom eller ej, og vi blev enige om at vente til senere i forløbet, for måske at kunne se den med andre øjne.. hmm spændende.... Helge skriver lidt om Den yderste Dom og Pernille skriver omkring oplægget ved Laust -så er det på plads. Vi aftaler at holde fredagsmøde med sang, det blev ikke til noget - lad os gøre det snart..
Herefter læste vi alle po hvad vi havde skrevet i weekenden, det var ikke essays mente Rune... Men det var også for at komme igang. Iklædt diverse undskyldninger ( lidt komisk ikke..) læste vi hver især korte/lange sjove-spædende tekster op - og ikke mindst vidt forskellige.
Vi lavede også en brainstorm på begrebet eksistens, hænger nu på skabet i vores smukke rum...
Tirsdag 3/3.
Dagens ord var oplæsning fra "Gud taler ud."Jens blendstrup - fantastisk bog.
Marianne havde lavet et aktuelt og vedkommende oplæg om essay genren... Hmm spændende...
Desuden arbejdede vi med de essays vi havde givet hinanden, god start på egenproduktion. Marianne har løftet sløret for fede skriveøvelser hun har udtænkt, det vender vi tilbage til torsdag i den kommende uge.
Onsdag 4/3.
Mødedag.
Torsdag 5/3.
Vi så idag 21 gram( Alejandro Gonzales... ? ), og havde efterfølgende god snak om filmen, donation og eksistensens dybder. Vi griber ind i hinandens liv på godt og ondt.
Desuden lavede vi en øvelse der hed: Forestil dig du skal dø... Øvelsen er fra "At se ned på stjernerne" af Roger Pol Droit. Deuden fik vi Tolle indover da oplægget var ved Lisbeth, og det var jo " toll-e"..Ganz sicher...
Fredag 6/3.
Vi manglede Erik idag, han skulle passe på sig selv- selvom vi er 6 er der altid lidt et hul når en af os mangler..
Helge Lund Gav os valget ml. dagens ord af underholdningskarakter og dagens ord omkring døden, vi valgte sidstnævnte.... Får assosiationer til: Vi der valgte regnen....
Martin A Hansen: "Martsnat" - omkring sønnen og faderens møde på faderens dødsleje. Hold fast, her er tråde tilbage til Dante, platon og mange andre.. Jf. vores snak om berretigelsen af at dykke ned i idéhistorien. Der var ikke mange tørre øjne, og vi snakkede om det "at gå derhen hvor det er svært" inden man skal formidle, så man har været der, og dermed kan være mere til stede uden at blive for rørt af teksten.
Vi fik hurtigt planlagt næste uges arbejde, se kalenderen. Starter ugen med en skrivedag og arbejder videre med det skrevne tirsdag.
Nyt motto: "Hvis man ikke kan læse andet kan man læse mor Karen.."
Spørgsmål: Kan man forlæse sig og er Helge ved at læse jagtbreve???
Håber alle har haft en god weekend, og får skrevet idag..
Pernille
Hermed et forsøg (ligesom essays...)på at genskabe den forrige uge i ord.
På mandagsmødet fik vi de løse ender til at mødes og planlagde ugens forløb, med udgangspunkt i essay genren. Det blev diskuteret om vi skulle gense Den yderste dom eller ej, og vi blev enige om at vente til senere i forløbet, for måske at kunne se den med andre øjne.. hmm spændende.... Helge skriver lidt om Den yderste Dom og Pernille skriver omkring oplægget ved Laust -så er det på plads. Vi aftaler at holde fredagsmøde med sang, det blev ikke til noget - lad os gøre det snart..
Herefter læste vi alle po hvad vi havde skrevet i weekenden, det var ikke essays mente Rune... Men det var også for at komme igang. Iklædt diverse undskyldninger ( lidt komisk ikke..) læste vi hver især korte/lange sjove-spædende tekster op - og ikke mindst vidt forskellige.
Vi lavede også en brainstorm på begrebet eksistens, hænger nu på skabet i vores smukke rum...
Tirsdag 3/3.
Dagens ord var oplæsning fra "Gud taler ud."Jens blendstrup - fantastisk bog.
Marianne havde lavet et aktuelt og vedkommende oplæg om essay genren... Hmm spændende...
Desuden arbejdede vi med de essays vi havde givet hinanden, god start på egenproduktion. Marianne har løftet sløret for fede skriveøvelser hun har udtænkt, det vender vi tilbage til torsdag i den kommende uge.
Onsdag 4/3.
Mødedag.
Torsdag 5/3.
Vi så idag 21 gram( Alejandro Gonzales... ? ), og havde efterfølgende god snak om filmen, donation og eksistensens dybder. Vi griber ind i hinandens liv på godt og ondt.
Desuden lavede vi en øvelse der hed: Forestil dig du skal dø... Øvelsen er fra "At se ned på stjernerne" af Roger Pol Droit. Deuden fik vi Tolle indover da oplægget var ved Lisbeth, og det var jo " toll-e"..Ganz sicher...
Fredag 6/3.
Vi manglede Erik idag, han skulle passe på sig selv- selvom vi er 6 er der altid lidt et hul når en af os mangler..
Helge Lund Gav os valget ml. dagens ord af underholdningskarakter og dagens ord omkring døden, vi valgte sidstnævnte.... Får assosiationer til: Vi der valgte regnen....
Martin A Hansen: "Martsnat" - omkring sønnen og faderens møde på faderens dødsleje. Hold fast, her er tråde tilbage til Dante, platon og mange andre.. Jf. vores snak om berretigelsen af at dykke ned i idéhistorien. Der var ikke mange tørre øjne, og vi snakkede om det "at gå derhen hvor det er svært" inden man skal formidle, så man har været der, og dermed kan være mere til stede uden at blive for rørt af teksten.
Vi fik hurtigt planlagt næste uges arbejde, se kalenderen. Starter ugen med en skrivedag og arbejder videre med det skrevne tirsdag.
Nyt motto: "Hvis man ikke kan læse andet kan man læse mor Karen.."
Spørgsmål: Kan man forlæse sig og er Helge ved at læse jagtbreve???
Håber alle har haft en god weekend, og får skrevet idag..
Pernille
søndag den 1. marts 2009
Uge 9
Mandag d. 23. feb.
Ja, mandagen blev brugt på løst og fast.. Anita kom med en dejlig og spontan ”dagens ord”.. Tak for det!! Vi skulle også lige ind og runde vores fælles studietur til København... Vi havde vist alle brug for at grine lidt... Men der var også tid til vores mandagsmøde med fokus på skema samt uge-planlægning. Vi brugte også lang tid på snak om skriftlighed..
Tirsdag d. 24. feb.
Erik lagde ud med 3 fine videoer fra nettet om Platon, Sokrates og filosofi. Anita var bagefter klar med et fint power point show om Cicero.. Bagefter var der tid til at klippe og klistre i den tidlige græske filosofihistorie v. Erik. Laust kom efter kaffepausen, og holdt et fantastisk oplæg, som vi kan kalde ”Bag om formidlingen”... Det gav dejlig stof til eftertanke..
Efter middagspausen var der vejledermøde v. Rune... (Lisbeth syg)
Onsdag d. 25. Feb.
Mødedag...
Torsdag d. 26. feb.
Lisbeth var syg – gruppen så ”Den yderste dom” af Andrei Tarkovskij....
Fredag d. 27 feb.
Jubbi, vi var på besøg på Hvedholm Slot. Vi var blevet inviteret af ”Baronesse Tanne”... Det var en hel skøn dag i ”de helt rigtige omgivelser for De døde poeters klub” -intet mindre... Vi så det smukke Slot og næsten samtlige værelser og fandt da også hvert vores. Brunchen var uovertruffen og parken sååå romantisk... Vi sluttede dagen af med fredagsmøde.. Og snak om struktur og andet godt! Tak især til Tanne for en herlig dag og så ærgerligt at Marianne var syg. Men vi har foreviget dagen med masse af foto´s..
mandag den 9. februar 2009
Mandag d.9. februar.
En råkold mandag med jævn vind og lette snebyger kunne ikke holde os hjemme. Pernille er meldt savnet og med god grund - vi glæder os til du kommer igen og her må det være på sin plads at fremføre mit eget motto - det skal nok gå.
Der er god stemning fra første sekund og kun morgengymnastikken kan holde os fra Edgar Alla Poe - denne mærkelige amerikaner som sikkert ville have fået et anfald, røget sig skæv af opium for derpå at kaste sig over pen og papir, hvis han havde oplevet vores gymnastiske øvelser. Klaveret klinger af på - His got the whole Word in his hand - Inge Godtved siger tak for i dag og vi er klar.
Anita har lagt i kakkelovnen med The Raven - Ned i malstrømmen og Om Metode- altsammen af Edgar Allan Poe. Det må siges at være et godt valg - og Lisbeth bekendte da også at hun var skeptisk - men alligevel var blevet revet total med. Vi hører Lou Reed - Who am I - vi hører The Raven - ja faktisk to gange da Erik er klar med dagens ord i form af et videoinslag - altså en vsualisering af thhhhi Raven. Da Anita beordre os til at læse The Raven op på dansk, får Marianne det indfald at optage det på mobil, så nu kan man også høre vores version om - ja måske 3000 år.
Vi går ned i malstrømmen efter pausen, sammen vel at mærke, og prøver at rede den ud. En del af samtalen går på de naturfænomener og videnskabelige teorier, som vores ven Edgar benyter sig af, hvilket får Marianne til at konstaterer, at det netop er her, hvor der kan trækkes tråde til Johannes V. Jensen. Ikke at der skal det,men nu er samtalen drejet hen på netop dette spørgsmål og hvorfor man ikke kan læse nogen stede at Poe er i familie (altså rent litterært med Karen Blixen). Det er han altså ikke, og sandt at sige kan man vel også sige, at Blixen stort set ikke er i familie med andre end sig selv.
Papir på bordet, farvekridt og tousch. Så skal der males. Anita overrasker os med en spændende øvelse som bliver lamineret. Et udtryk for dagens oplevelse bliver til farver, forme og bevægelse - skabt af ingen andre end os selv. Nu hænger det på vores tavle og vil sikkert være et kært minde om denne dag, fyldt med begejstring og en stor portion selvforglemmelse.
Helge.
Der er god stemning fra første sekund og kun morgengymnastikken kan holde os fra Edgar Alla Poe - denne mærkelige amerikaner som sikkert ville have fået et anfald, røget sig skæv af opium for derpå at kaste sig over pen og papir, hvis han havde oplevet vores gymnastiske øvelser. Klaveret klinger af på - His got the whole Word in his hand - Inge Godtved siger tak for i dag og vi er klar.
Anita har lagt i kakkelovnen med The Raven - Ned i malstrømmen og Om Metode- altsammen af Edgar Allan Poe. Det må siges at være et godt valg - og Lisbeth bekendte da også at hun var skeptisk - men alligevel var blevet revet total med. Vi hører Lou Reed - Who am I - vi hører The Raven - ja faktisk to gange da Erik er klar med dagens ord i form af et videoinslag - altså en vsualisering af thhhhi Raven. Da Anita beordre os til at læse The Raven op på dansk, får Marianne det indfald at optage det på mobil, så nu kan man også høre vores version om - ja måske 3000 år.
Vi går ned i malstrømmen efter pausen, sammen vel at mærke, og prøver at rede den ud. En del af samtalen går på de naturfænomener og videnskabelige teorier, som vores ven Edgar benyter sig af, hvilket får Marianne til at konstaterer, at det netop er her, hvor der kan trækkes tråde til Johannes V. Jensen. Ikke at der skal det,men nu er samtalen drejet hen på netop dette spørgsmål og hvorfor man ikke kan læse nogen stede at Poe er i familie (altså rent litterært med Karen Blixen). Det er han altså ikke, og sandt at sige kan man vel også sige, at Blixen stort set ikke er i familie med andre end sig selv.
Papir på bordet, farvekridt og tousch. Så skal der males. Anita overrasker os med en spændende øvelse som bliver lamineret. Et udtryk for dagens oplevelse bliver til farver, forme og bevægelse - skabt af ingen andre end os selv. Nu hænger det på vores tavle og vil sikkert være et kært minde om denne dag, fyldt med begejstring og en stor portion selvforglemmelse.
Helge.
lørdag den 7. februar 2009
Logbog 2, 3 februar.
Speciale for fulde sejl....
Skibet er ladet med idéhistorie, eksistensfilosofi, æstetiske omgivelser, vidt forskellige skønne mennesker, eksistens debat, fed vejleder, morgengymnastik, latter, øvelser og dejlige øjenåbnere..
Kursen er sat mod nye horisonter......
Mandag var vores første møde med idéhistoriens univers. Helge rejste gode spørgsmål og formemmede at gruppen helst ville arbejde i plenum med kapitlet "Det græske, filosofi og historie".
I et p1 program blev Platon og Aristoteles sammenlignet og holdt ud fra hinanden på spændende og aktuel vis. Derudover blev Sokrates vakt til live i en såkaldt dialog med hans underdanige elev Faidros.
Afslutningsvis diskuterede vi om der var behov for at arbejde videre med kapitlet. Vi blev enige om at vores viden om perioden ville danne fundament , dørken for at blive i metaforen, for vores videre arbejde. Den enkelte har mulighed for at vende tilbage og fremhæve træk fra perioden i forhold til det eksistensielle.
Marianne var her selv om hendes krop ikke var, hun ringede fra Kbh. og fortalte at hun skriftligt har anmodet Johannes Mølllehave om et møde med gruppen - skønt...
Tirsdag fik vi lov at læne os tilbage og nyde Anitas oplæg om glemsel. Der var stof til eftertanke og en hel foredragsrække.
Bl.a. vendte hun tilbage til Platon der således beskriver erindring: " Organet for menneskets viden om sig selv, der fører tilbage til individets oprindelse i den guddommelige idéverden... " (Der var dørken jo...)
I følgeskab med bl.a. Anitas gamle poesibog, Dan Turéll, ? Proust blev vi gelejdet gennem glemslens og erindringens univers på bedste hermeneutiske vis.
Hermeneutik var netop hvad Rune holdt oplæg omkring efter pausen.
Vi kom vidt omkring, og det var meget opløftende at få et fælles grundlag for det videre arbejde. For uddybende referat, se google doc. som Marianne har skrevet.
Skønne dage og hold da op hvor er det fedt endelig at gøre det vi har snakket om så længe..
På den anden side - når bunden er lagt i et skib giver det et lavt tyngdepunkt og dermed god stabilitet, og krængning kan undgås selv i høj sø...
Ohøj sømænd, Pernille..
Skibet er ladet med idéhistorie, eksistensfilosofi, æstetiske omgivelser, vidt forskellige skønne mennesker, eksistens debat, fed vejleder, morgengymnastik, latter, øvelser og dejlige øjenåbnere..
Kursen er sat mod nye horisonter......
Mandag var vores første møde med idéhistoriens univers. Helge rejste gode spørgsmål og formemmede at gruppen helst ville arbejde i plenum med kapitlet "Det græske, filosofi og historie".
I et p1 program blev Platon og Aristoteles sammenlignet og holdt ud fra hinanden på spændende og aktuel vis. Derudover blev Sokrates vakt til live i en såkaldt dialog med hans underdanige elev Faidros.
Afslutningsvis diskuterede vi om der var behov for at arbejde videre med kapitlet. Vi blev enige om at vores viden om perioden ville danne fundament , dørken for at blive i metaforen, for vores videre arbejde. Den enkelte har mulighed for at vende tilbage og fremhæve træk fra perioden i forhold til det eksistensielle.
Marianne var her selv om hendes krop ikke var, hun ringede fra Kbh. og fortalte at hun skriftligt har anmodet Johannes Mølllehave om et møde med gruppen - skønt...
Tirsdag fik vi lov at læne os tilbage og nyde Anitas oplæg om glemsel. Der var stof til eftertanke og en hel foredragsrække.
Bl.a. vendte hun tilbage til Platon der således beskriver erindring: " Organet for menneskets viden om sig selv, der fører tilbage til individets oprindelse i den guddommelige idéverden... " (Der var dørken jo...)
I følgeskab med bl.a. Anitas gamle poesibog, Dan Turéll, ? Proust blev vi gelejdet gennem glemslens og erindringens univers på bedste hermeneutiske vis.
Hermeneutik var netop hvad Rune holdt oplæg omkring efter pausen.
Vi kom vidt omkring, og det var meget opløftende at få et fælles grundlag for det videre arbejde. For uddybende referat, se google doc. som Marianne har skrevet.
Skønne dage og hold da op hvor er det fedt endelig at gøre det vi har snakket om så længe..
På den anden side - når bunden er lagt i et skib giver det et lavt tyngdepunkt og dermed god stabilitet, og krængning kan undgås selv i høj sø...
Ohøj sømænd, Pernille..
fredag den 30. januar 2009
Fredag d. 30. januar.
Unskyld Marianne!!! Jeg har vist nok slettet alt hvad du har skrevet denne herlige fredag formiddag.
Nå - men vi har haft Rune på som vejleder idag.
Det er gået forrygende og Rune stillede netop spørgsmål, som ruskede og rykkede projektet i den rigtige retning.
Pernille skrev det meste af det ind i specialebogen. Fyldiger indlæg vedrørende dette punkt vil fremgå senere.
Næste uges program blev drøftet og hold da op hvor vi er blevet konkrete.
Nu holder vi fredags møde - Pernille og Helge hopper i stolene for at komme i gang med rengøringen og så er det weekend.
Tak for denne uge.
Nå - men vi har haft Rune på som vejleder idag.
Det er gået forrygende og Rune stillede netop spørgsmål, som ruskede og rykkede projektet i den rigtige retning.
Pernille skrev det meste af det ind i specialebogen. Fyldiger indlæg vedrørende dette punkt vil fremgå senere.
Næste uges program blev drøftet og hold da op hvor vi er blevet konkrete.
Nu holder vi fredags møde - Pernille og Helge hopper i stolene for at komme i gang med rengøringen og så er det weekend.
Tak for denne uge.
onsdag den 28. januar 2009
26, 27. og 28. januar LOG-BOG Speciale under Konstruktion
Mandag d. 26. januar
SPECIALE UNDER KONSTRUKTION!
Ambitionerne – vores eller deres.
Meta – Gudinden kigger
Og Anita læser
Ikke fordi Meta har ambition om at kigge
Men vi har – hvad enten vi vil det, eller ikke, brug for at danne klarhed og konsensus om hvordan ambition defineres.
Det er ikke et spørgsmål om ambitionen i skala af niveau af stor eller lille men om hvad ambitionen eksisterer for. Os selv eller fra nogen/noget udefrakommendes definition om ambition.
Skoletidens overlærer/overjeg er forbi – eller hvem ved. Dette grundspørgsmål bliver aktuelt, da vi ikke længere er dikteret af en institutions såkaldt semesterplan.
Grunden til at Anita griber fat i denne refleksion om ambition hænger sammen med fredagens samtale om ambition.
Flere i gruppen har løsrevet sig fra overjegets behov for at tilfredsstille et ”burde” og kan slet ikke se, at man laver speciale af andre grunde end for at tilfredsstille jegets lyst til viden og undren.
”Vi ved ikke hvor vi vil hen, eller hvad vi skal, men vi ved, hvad vi længes efter. Måske er specialet netop en tid for at lade lysten drive værket.
Enkelte andre i gruppen efterspørger en rettesnor eller kanon i stil med Den Lille Grønne til at definere standarten for ambition. Nogen i form af autoritet må da udstikke en retningslinie, hvorefter vi kan tilpasse ambitionen.
Er det nok at vide, hvad vi længes efter og ikke vide præcist hvordan målet ser ud?
Det er i sig selv et didaktisk eksperiment af stort omfang der i virkeligheden handler om en ældgammel problematik i synet på læring, der fordrer os selv at indtage en position i forhold til temaet ”dannelse eller duelighed”.
Anita har valgt at placere os ved vinduet med udsigt til himmel og disen, der letter og fuglene, der ”skynder sig langsomt” på himlen.
Ordet er det, der forbinder mennesker – Erik refererer til Hal Koch og Helge tilføjer Viktor Borge: Smilet er den korteste vej mellem mennesker.
Der er ingen tvivl om at gruppearbejde består af kommunikation og ord. Gruppen er bestemt ikke ordfattig af natur. Retorikken mestres, men hvad der i denne konstellation af mennesker også i høj grad skal mestres er at finde et punktum.
Erik har lavet en visualiseret skabelon til semesterplan og ugeskema, som platfomstyres i Google dox, og efter en overskuelig introduktion til dette elektroniske redskab, finder resten af gruppen ud af at Goggle dox kommunikerer med exell!
Derefter åbner vi for den store samtale om form og indhold.
Gruppen bestemmer sig for at finde ét værk at tage afsæt i, men efter en del dialog, opstår der et behov for at ændre udgangsposition.
Hvad der indtil nu har været titel: dialogens metamorfoser, viser sig blot at have været en arbejdstitel – en ny titel foreslås af Helge: FIND DIG I HVAD SOM HELST – om eksistens og formidling i det folkelige arbejde.
Gruppen har mange idéer og det er både kreativt berigende men også strukturelt svært at finde en form for.
Som det formuleres, er det som om gruppen prøver på at bære hele verden i sine hænder med parallel til Atlas.
Gruppen afpasser derfor temaet til eksistens, som kan belyses fra mange grene: Idéhistorie, kunst, litteratur, musik, psykologi og filosofi, etc.
BRANDING af eksistens bliver et nyt tema for gruppen.
Mega-musel bliver en symbolsk visualisering for, hvad vi har lyst til.
Gruppen udtrykker samtidigt et behov for at arbejde produktorienteret med eksistens fordi gruppen består af kreative mennesker med kunstnerisk potentiale og de fleste indser at hvis vi ikke bruger vores kreativitet, drukner vi.
Pernille laver nogle klare formuleringer til en ny specialebeskrivelse.
Gruppen indser, at arbejdet med specialebeskrivelse og planlægning er større end først antaget, men der er en positiv stemning for det er i virkeligheden blot en erkendelse af, at organisation, planlægning og emneafdækning er en disciplin i sig selv. Det er som at lave et maleri. Hvad mener vi, når vi samtaler og hvordan tegner vi et helt billede?
Tirsdag d. 27. januar
LÆSEDAG
Gruppen holder læsedag og påbegynder arbejdet med Europæisk Idéhistorie af Hans-Jørgen Schanz.
Onsdag d. 28. januar
Struktur og samtalekultur
På grund af årgangs – og stormøde holder gruppen et kortere møde mellem 13.30 og 15.30
Gruppen starter med et punkt, som hedder ”Siden i mandags”. Tilfredshed over det nye specialenavn ”Find dig i hvad som helst”, kommer til udtryk.
Behovet for to andre temaer ytres:
• Samtalekultur
• Beslutningsprocedure
En såkaldt struktur efterlyses for at alle kan føle sig tryk ved progressionen i specialegruppens arbejde. Omvendt udtrykkes der en anden holdning, nemlig den, at for meget struktur kan stå i vejen for idéernes udfoldelse. Det gælder nu for gruppen om at finde et kompromis, som alle kan være tilfreds med og føle sig trygge ved.
Det bestemmes derfor at der i samarbejdsaftalen skal tilføjes afsnit, som beskriver og skaber konsensus for samtalekultur og beslutningsprocedure.
Samtidig diskuteres det, hvorvidt vi skal bruge meget eller lidt tid på samtaler om gruppearbejde, et såkaldt laboratorium for processer, som jo altid er relevant for kommende lærervirksomhed eller om vi skal dedikere tiden til fag-fagligt indhold.
Det vedtages, at ændringer i specialebeskrivelse kommer på som punkt torsdag d.29. januar
SPECIALE UNDER KONSTRUKTION!
Ambitionerne – vores eller deres.
Meta – Gudinden kigger
Og Anita læser
Ikke fordi Meta har ambition om at kigge
Men vi har – hvad enten vi vil det, eller ikke, brug for at danne klarhed og konsensus om hvordan ambition defineres.
Det er ikke et spørgsmål om ambitionen i skala af niveau af stor eller lille men om hvad ambitionen eksisterer for. Os selv eller fra nogen/noget udefrakommendes definition om ambition.
Skoletidens overlærer/overjeg er forbi – eller hvem ved. Dette grundspørgsmål bliver aktuelt, da vi ikke længere er dikteret af en institutions såkaldt semesterplan.
Grunden til at Anita griber fat i denne refleksion om ambition hænger sammen med fredagens samtale om ambition.
Flere i gruppen har løsrevet sig fra overjegets behov for at tilfredsstille et ”burde” og kan slet ikke se, at man laver speciale af andre grunde end for at tilfredsstille jegets lyst til viden og undren.
”Vi ved ikke hvor vi vil hen, eller hvad vi skal, men vi ved, hvad vi længes efter. Måske er specialet netop en tid for at lade lysten drive værket.
Enkelte andre i gruppen efterspørger en rettesnor eller kanon i stil med Den Lille Grønne til at definere standarten for ambition. Nogen i form af autoritet må da udstikke en retningslinie, hvorefter vi kan tilpasse ambitionen.
Er det nok at vide, hvad vi længes efter og ikke vide præcist hvordan målet ser ud?
Det er i sig selv et didaktisk eksperiment af stort omfang der i virkeligheden handler om en ældgammel problematik i synet på læring, der fordrer os selv at indtage en position i forhold til temaet ”dannelse eller duelighed”.
Anita har valgt at placere os ved vinduet med udsigt til himmel og disen, der letter og fuglene, der ”skynder sig langsomt” på himlen.
Ordet er det, der forbinder mennesker – Erik refererer til Hal Koch og Helge tilføjer Viktor Borge: Smilet er den korteste vej mellem mennesker.
Der er ingen tvivl om at gruppearbejde består af kommunikation og ord. Gruppen er bestemt ikke ordfattig af natur. Retorikken mestres, men hvad der i denne konstellation af mennesker også i høj grad skal mestres er at finde et punktum.
Erik har lavet en visualiseret skabelon til semesterplan og ugeskema, som platfomstyres i Google dox, og efter en overskuelig introduktion til dette elektroniske redskab, finder resten af gruppen ud af at Goggle dox kommunikerer med exell!
Derefter åbner vi for den store samtale om form og indhold.
Gruppen bestemmer sig for at finde ét værk at tage afsæt i, men efter en del dialog, opstår der et behov for at ændre udgangsposition.
Hvad der indtil nu har været titel: dialogens metamorfoser, viser sig blot at have været en arbejdstitel – en ny titel foreslås af Helge: FIND DIG I HVAD SOM HELST – om eksistens og formidling i det folkelige arbejde.
Gruppen har mange idéer og det er både kreativt berigende men også strukturelt svært at finde en form for.
Som det formuleres, er det som om gruppen prøver på at bære hele verden i sine hænder med parallel til Atlas.
Gruppen afpasser derfor temaet til eksistens, som kan belyses fra mange grene: Idéhistorie, kunst, litteratur, musik, psykologi og filosofi, etc.
BRANDING af eksistens bliver et nyt tema for gruppen.
Mega-musel bliver en symbolsk visualisering for, hvad vi har lyst til.
Gruppen udtrykker samtidigt et behov for at arbejde produktorienteret med eksistens fordi gruppen består af kreative mennesker med kunstnerisk potentiale og de fleste indser at hvis vi ikke bruger vores kreativitet, drukner vi.
Pernille laver nogle klare formuleringer til en ny specialebeskrivelse.
Gruppen indser, at arbejdet med specialebeskrivelse og planlægning er større end først antaget, men der er en positiv stemning for det er i virkeligheden blot en erkendelse af, at organisation, planlægning og emneafdækning er en disciplin i sig selv. Det er som at lave et maleri. Hvad mener vi, når vi samtaler og hvordan tegner vi et helt billede?
Tirsdag d. 27. januar
LÆSEDAG
Gruppen holder læsedag og påbegynder arbejdet med Europæisk Idéhistorie af Hans-Jørgen Schanz.
Onsdag d. 28. januar
Struktur og samtalekultur
På grund af årgangs – og stormøde holder gruppen et kortere møde mellem 13.30 og 15.30
Gruppen starter med et punkt, som hedder ”Siden i mandags”. Tilfredshed over det nye specialenavn ”Find dig i hvad som helst”, kommer til udtryk.
Behovet for to andre temaer ytres:
• Samtalekultur
• Beslutningsprocedure
En såkaldt struktur efterlyses for at alle kan føle sig tryk ved progressionen i specialegruppens arbejde. Omvendt udtrykkes der en anden holdning, nemlig den, at for meget struktur kan stå i vejen for idéernes udfoldelse. Det gælder nu for gruppen om at finde et kompromis, som alle kan være tilfreds med og føle sig trygge ved.
Det bestemmes derfor at der i samarbejdsaftalen skal tilføjes afsnit, som beskriver og skaber konsensus for samtalekultur og beslutningsprocedure.
Samtidig diskuteres det, hvorvidt vi skal bruge meget eller lidt tid på samtaler om gruppearbejde, et såkaldt laboratorium for processer, som jo altid er relevant for kommende lærervirksomhed eller om vi skal dedikere tiden til fag-fagligt indhold.
Det vedtages, at ændringer i specialebeskrivelse kommer på som punkt torsdag d.29. januar
fredag den 23. januar 2009
To dage med planlægning
23 januar 2009.
Det er fredag eftermiddag - jeg prøver at sætte de sidste to dage på skrift.
Torsdag d.22 januar.
Efter morgengymnastikken gik vi i gang med semesterplanen. Der var udarbejdet en skitse, som visualiserede arbejdsperioden med alle dens weekender ferier og andre - skal vi kalde dem - forhindringer. Det var her at virkeligheden gik op for os.
Tiden er altså en faktor, som vi selvfølgelig må forholde os til.
Dertil kom forskellige udmeldinger om dage og uger, hvor enkelte meedlemmer er indisponible.
Vi gik i gang med en mere detaljeret planlægning af semesteret, og kunne gå hjem med en tur til København i støbeskeen, samt en forsigtig benævnelse af visse uger som f.eks. vedrører kursusplanlægning og udarbejdelse af udadrettede produkter. Det skal nok blive spændende!
Helge
Fredag d. 23 januar.
Efter morgengymnastikken tog Lisbeth dagens ord - og hvilke ord. Oplæsning af en amerikansk forfatter Lyn ??? "Mit liv".
Derpå gik vi videre med dagens program.
Vi fik skåret turen til København til. Det bliver tre dage - 11,12,13 februar. Program vil følge på denne Blog.
Derpå fortsatte vi med planlægning. også en planlægning af ugen i detaljer, og det siger sig selv at jo tættere vi er på, desto lettere er det at planlægge i detaljer.
Der opstod imidlertid en diskussion og -tør jeg vel nok sige her- en lille konflikt, med hensyn til vores forskellige opfattelser af hvor meget vi pririoterer specialet i forhold til personlige forhold.
Der voksede også en debat ud af, hvordan vi forholder os til det såkaldte fællesstof; hvor meget sådan noget kan fylde, og hvor hvor lang tid skal vi bruge til at sætte os ind i stoffet.
Ja,ja - og for at det ikke skal være løgn, blev spørgsmålet rejst om vi - om jeg så må sige - sejler med det rigtige flag. At vi kan identificere os med vores titel.
Vi planlagde næste uge, hvor mandagen vil blive brugt til at færdiggøre den endelige semesterplan, og derved få et rimeligt klar fokus. Mon ikke weekenden, med sin imødekommenhed, vil hjælpe os det sidste stykke?
Vores råskitse over semesteret er nogenlunde klar, og der er fin plads til indslag som måtte opstå undervejs. Vi har mange konkrete ideer til besøg m.v. som vi vil forsøge at realisere i det omfang det kan lade sig gøre.
Helge.
Det er fredag eftermiddag - jeg prøver at sætte de sidste to dage på skrift.
Torsdag d.22 januar.
Efter morgengymnastikken gik vi i gang med semesterplanen. Der var udarbejdet en skitse, som visualiserede arbejdsperioden med alle dens weekender ferier og andre - skal vi kalde dem - forhindringer. Det var her at virkeligheden gik op for os.
Tiden er altså en faktor, som vi selvfølgelig må forholde os til.
Dertil kom forskellige udmeldinger om dage og uger, hvor enkelte meedlemmer er indisponible.
Vi gik i gang med en mere detaljeret planlægning af semesteret, og kunne gå hjem med en tur til København i støbeskeen, samt en forsigtig benævnelse af visse uger som f.eks. vedrører kursusplanlægning og udarbejdelse af udadrettede produkter. Det skal nok blive spændende!
Helge
Fredag d. 23 januar.
Efter morgengymnastikken tog Lisbeth dagens ord - og hvilke ord. Oplæsning af en amerikansk forfatter Lyn ??? "Mit liv".
Derpå gik vi videre med dagens program.
Vi fik skåret turen til København til. Det bliver tre dage - 11,12,13 februar. Program vil følge på denne Blog.
Derpå fortsatte vi med planlægning. også en planlægning af ugen i detaljer, og det siger sig selv at jo tættere vi er på, desto lettere er det at planlægge i detaljer.
Der opstod imidlertid en diskussion og -tør jeg vel nok sige her- en lille konflikt, med hensyn til vores forskellige opfattelser af hvor meget vi pririoterer specialet i forhold til personlige forhold.
Der voksede også en debat ud af, hvordan vi forholder os til det såkaldte fællesstof; hvor meget sådan noget kan fylde, og hvor hvor lang tid skal vi bruge til at sætte os ind i stoffet.
Ja,ja - og for at det ikke skal være løgn, blev spørgsmålet rejst om vi - om jeg så må sige - sejler med det rigtige flag. At vi kan identificere os med vores titel.
Vi planlagde næste uge, hvor mandagen vil blive brugt til at færdiggøre den endelige semesterplan, og derved få et rimeligt klar fokus. Mon ikke weekenden, med sin imødekommenhed, vil hjælpe os det sidste stykke?
Vores råskitse over semesteret er nogenlunde klar, og der er fin plads til indslag som måtte opstå undervejs. Vi har mange konkrete ideer til besøg m.v. som vi vil forsøge at realisere i det omfang det kan lade sig gøre.
Helge.
onsdag den 21. januar 2009
Denne blog er, til andet er aftalt, en slags elektronisk dagbog.
Et kort resume af de sidste to dage lyder:
20 januar var dagen hvor verden, udover Barak Obamas indsættelse, kunne fryde sig over vores samarbejdsaftale. Vi kom godt omkring, sikkert ledet af Erik som dagens tovholder. Resultatet kan læses i dokumentet "Samarbejdstale".
21 januar, altså idag, skete der mange ting.
For det første har vi fået Rune Holm som vejleder, og Systuen som lokale. Hurra!!
For det andet gik Anita m.fl. sporenstregs igang med rengøring og indretning af lokalet - jamen vi er måløse!
For det tredje lavede vi over middag en brainstorm på film,teater, kunst, arkitektur, musik og litteratur, som vi kunne tænke os at arbejde med. Det ser ikke ud til at det er ideer til værker og udflugter vi kommer til at mangle. Pernille sørgede som tovholder for at vi kom humørfyldt, sikker og til tiden godt omkring forslagene, som selvfølgelig på een gang vil blive udbygget og indskærpet - dersom vi kan blive enige om det.... og hvorfor skulle vi i øvrigt ikke kunne det?
Helge
Et kort resume af de sidste to dage lyder:
20 januar var dagen hvor verden, udover Barak Obamas indsættelse, kunne fryde sig over vores samarbejdsaftale. Vi kom godt omkring, sikkert ledet af Erik som dagens tovholder. Resultatet kan læses i dokumentet "Samarbejdstale".
21 januar, altså idag, skete der mange ting.
For det første har vi fået Rune Holm som vejleder, og Systuen som lokale. Hurra!!
For det andet gik Anita m.fl. sporenstregs igang med rengøring og indretning af lokalet - jamen vi er måløse!
For det tredje lavede vi over middag en brainstorm på film,teater, kunst, arkitektur, musik og litteratur, som vi kunne tænke os at arbejde med. Det ser ikke ud til at det er ideer til værker og udflugter vi kommer til at mangle. Pernille sørgede som tovholder for at vi kom humørfyldt, sikker og til tiden godt omkring forslagene, som selvfølgelig på een gang vil blive udbygget og indskærpet - dersom vi kan blive enige om det.... og hvorfor skulle vi i øvrigt ikke kunne det?
Helge
mandag den 19. januar 2009
Sikker stil - lækkert layout
sikker stil - lækkert layout
yaer mann - let´s twist and shout.
Your man in spirit
Helge
yaer mann - let´s twist and shout.
Your man in spirit
Helge
Abonner på:
Opslag (Atom)